时间:2023-06-25 01:14来源:未知 作者:最新更新 点击: 次

　　「對於兩個不規則圖形，應該怎樣比較它們的大小呢？」日前，在南京市長江路小學的一所教室裏，來自合肥經開區六安路小學翠微分校的教師聶梓芮正在給孩子們上一堂《解決問題的戰略——轉化》數學課。

　　

　　據了解，為進一步「對標滬蘇浙，融入長三角」，活躍拓展與教育先發區域的深度溝通和推動校園高教育質量，六安路小學翠微分校與友愛結對校園南京市長江路小學展開校際聯動，翠微分校數學組部分教師赴南京市長江路小學展開送課學習溝通活動。

　　

　　講堂上，聶梓芮教師面對學生不同的主意，給予學生充分的考慮時間和空間，及時地重視而且共享給其他學生。學生相互溝通考慮，碰撞出不同的考慮火花。

　　

　　學生活躍主動，勇於質疑，自傲大方地表達，或補充，或修正，或必定，或質疑，一道簡略的題目，經過學生不斷考慮和發掘，豐盈且有思維含量。「這樣的講堂，我們更多看到的是學生強壯的學習力，感觸到了學習的力量。」聶梓芮說。

　　

　　南京市長江路小校園長曹海永對溝通團此行表明熱烈歡迎，並帶領溝通團觀摩長江路小學教育集團舉行的第二屆「蘭心·尚美」杯青年教師講堂教育競賽和南京市小學數學「綜合與實踐」領域講堂教育改革展示活動。兩場教育研討活動讓與會溝通團收益頗豐。

　　

　　「這次南京行，開闊了視野，拓寬了教育思路，也生成了新的教育才智，」溝通團教師表明。

　　

　　合肥經開區六安路小學翠微分校相關負責人表明，此次送課溝通活動既是一場深化課程改革、提高教育質量的聯動教研活動，更是合肥經開區合作辦學、活躍牽手長三角名校，尋求校園高位開展的穩步推動之舉。未來，合肥經開區將會進一步與長三角區域優質校園加強溝通，促進教育資源共享，攜手並進、優勢互補，共促教育開展。