不断拓宽自身的教育视野精进自身的教学素养

　　仪式伊始，殷亚清主任对此次活动进行了开幕致辞，她充分肯定了李勤名师工作室作为学习共同体的公共性和培养性，鼓舞名师工作室的成员们广泛吸纳、大胆表达，在这个有着广大容错空间的学习共同体中饯别教育的民主主义，以协作的形态实现专业才能的提高。 　　 　　工作室导师李勤校长阐述了自己“建构有成长力的幼年语文”教育建议，介绍了名师工作室的特质与担任，对学员教师们提出了“润泽·成长”讲堂建构和课程创生的研究方向。 　　 　　江阴市长泾试验小学陆骏教师代表全体学员分享了自己参加名师工作室的欣喜与等待，也郑重承诺了参加工作室后的职责与担任。 　　 　　最终，惠山区教师发展中心教研部徐月教师鼓舞工作室成员做个有心人，利用好工作室及网络教育资源，不断拓宽本身的教育视界，精进本身的教育素质。 　　 　　会后，所有与会人员集体合影留念，开启了此次幼年语文的研修之旅。 　　 　　初心如磐：讲堂研讨 　　 　　“ 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”讲堂展现是对教育理论最好的实践，来自江阴夏港小学的蔡海峰副校长为我们出现了《天窗》一课的教育，他紧扣新课标使命群要求，从文学阅览的视角出发，通过想象和比较阅览，引领学生一步一步知道和发现大人和孩子眼中天窗不同的价值意义，最终引导学生去寻觅属于自己的“天窗”，获得心灵的滋养与安慰，充分凸显了教材背面丰富的人文素质。 　　 　　讲堂展现完毕后，蔡海峰副校长又作了《语文学习使命群规划：让学生在“成事”中“成人”》的专题讲座。他首先以《太阳》为例，叙述了近20年来语文教育样态的流变，从“双基”到“三维目标”，再到“核心素质”，语文教育已脱离了机械化的模式，迈入了学科观念、认知、行为的三重教育变革。通过生动鲜活的课例，从情境、使命、活动、评价四个方面临语文学习使命群的规划分享了自己的思考和实践，给予教师们很大的启示。