建构了课程体系明事理爱学习健体魄会创造的明德少年

　　教育學院實驗小學秉承「和而向上，知書達理」的辦學理念，以「校園有特征，學生有教養，教師有修養」為辦學目標，建構了「博雅」課程體系，努力培養學生成長為「守規矩 明事理 愛學習 健體魄 會發明」的明德少年。 　　
　　品嘗經典 沐浴書香 　　 　　校園推出了合適小學生閱覽的「文學啟蒙」校本課程，打造了一批具備閱覽教育特征的教師，經過校園特征項目——兒童文學閱覽課程的開發與發展，使學生滋潤在中國傳統文化中，湧現出一批「小記者」、「小作家」。 　　 　　劉晨陽同學就成為了參加全國「兩會」小記者團的一員，前往北京直擊全國「兩會」。他說：「校園裏，我們有文學閱覽課，讓我愛上了文學，愛上了寫作。校園還組織了五光十色的讀書活動，讓我大聲讀，鬥膽寫，讓我能夠自傲的來到兩會，成為一名小記者。」 　　 　　讀萬卷書 行萬裏路 　　 　　校園搭建了「博雅」課程體系，圍繞「淵博、雅趣」的課程理念，構建了雅而趣的「文學啟蒙」校本課程、廣而博的「博物館課程」、豐而實的「博雅六合」課程、通而達的專題教育，激發了學生的學習興趣，培養了學生的個性專長，使有天賦的學生得到了發揮。 　　 　　「讀萬卷書，行萬裏路；立正人品，做有德人」，這些課程形式多樣，生動活潑，給學生們提供了更大的發展空間。 　　 　　博學善教 溫暖服務 　　 　　楊教院實小有著一支敬業有愛的教師團隊，這兒既有多位區級骨幹教師，又有教育教育新秀。近幾年校園多次承擔了市、區各級各類教育溝通展示活動，各學科百花齊放。老師們用她們滿滿的愛，溫暖、引領著每一位實小學子的成長，為學子們的展翅高飛保駕護航。 　　 　　校園以「提供優質課後關照服務，開設個性化教導課程」為主題，厚實有效地開展好課後服務，在處理家長實際困難和後顧之慮的同時，引導和鼓勵學生經過參加自己感興趣的校園活動培養興趣愛好，建立自傲、達觀的態度。 　　 　　家校社協力 和諧共育 　　 　　校園重視家庭親子溝通策略的研究，致力探索開發主題性強、實效性足、興趣化濃的家長教育輔導活動，還積極參加了上海市家長教育示範校跨區域展示溝通，「一課程四互動」品牌目前已成為區域生命教育「親子溝通」項目的典型事例。 　　
　　2016年至今，校園成功舉辦了五屆「快樂家庭陽光行」小學家庭親子戶外活動，吸引了全區46所小學，近2萬學生家庭參與，也成為楊浦區家長教育的品牌項目。